SYLABUS^Online

Навігація

Категорії

Фільтри

Фільтри:

Обрані фільтри: Рівень навчання: бакалавр Рівень навчання: магістр Семестр: 8 семестр Мова: поська Обрані категорії: Публічне управління та адміністрування

Теорія прийняття управлінських рішень

Основи економіки

Адміністративне право держав - членів ЄС

Чому це цікаво/треба вивчати? Чому можна навчитися (результати навчання)? Як можна користуватися набутими знаннями і уміннями (компетентності)? — Бенчмаркінг в публічному управлінні

Що буде вивчатися

Основною метою навчальної дисципліни є формування знань щодо сутності інформаційної безпеки як складного багаторівневого явища, що має соціальні, психологічні й технічні виміри.

Перелік тем:

1. Інформаційна безпека як складова національної безпеки.

2. Інформаційне суспільство та інформація. Класифікація інформації.

3. Інформаційна безпека та безпека інформації. Загрози в інформаційній сфері.

4. Кібернетична безпека та кібернетичні загрози.

5. Захист персональних даних та захист приватності.

6. Сутність, ознаки та технології маніпулювання свідомістю.

7. Інсайдерство та соціальна інженерія.

8. Інформаційне протиборство та інформаційна війна. Гібридна війна.

9. Нормативно-правова база у сфері інформаційної безпеки. Забезпечення інформаційної безпеки в організаціях.

Чому це цікаво/треба вивчати

Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти:

- отримають теоретичні знання щодо сутності та взаємозв’язків інформаційної безпеки, безпеки інформації, кібербезпеки та захисту інформації;

- розвинуть навички реалізації своїх прав і обов’язків в інформаційній сфері як члена суспільства, розумітимуть важливість забезпечення доступності, цілісності та конфіденційності інформації для збереження цінностей громадянського суспільства, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

- розвинуть навички критичного ставлення до отримуваної інформації, що сприятиме збереженню та примноженню моральних, культурних, наукових цінностей і досягнень суспільства;

- розвинуть навички ідентифікації та оцінювання наслідків реалізації загроз у сфері інформаційної безпеки для життєдіяльності окремої особистості, груп людей, організацій та держави;

- отримають знання щодо значення інформаційної безпеки у контексті забезпечення національної безпеки України, ознайомляться з пріоритетними напрямами державної політики в інформаційній сфері;

- поглиблять знання нормативно-правових актів в частині, що регулюють інформаційні відносини та інформаційні права, зокрема щодо доступу громадян до інформації, яка знаходиться у розпорядженні органів державної влади;

- розвинуть навички забезпечення захисту приватності в повсякденному житті та професійній діяльності;

- поглиблять теоретичні знання та розвинуть практичні навички щодо використання маніпулятивних прийомів впливу на індивідуальну та масову свідомість;

- отримають базові знання щодо інформаційного протиборства, інформаційної війни, гібридної війни та спеціальних інформаційних операцій.

Чому можна навчитися (результати навчання)

Результатом вивчення дисципліни є формування та/або розвиток навичок виявлення і протидії інформаційним загрозам на рівні людини, суспільства та держави. Здобувачі вищої освіти також вивчатимуть положення нормативно-правових актів, які спрямовані на забезпечення інформаційних прав та свобод людини і громадянина та захист інтересів держави в інформаційній сфері.

Як можна користуватися набутими знаннями і уміннями (компетентності)

Навчальна дисципліна орієнтована на розвиток загальної інформаційної культури, критичного мислення та громадянської свідомості студентів, а також на розуміння інформаційної безпеки як комплексного соціально-технічного явища.

Інформаційне забезпечння

Робоча програми дисципліни (силабус), РСО, методичні вказівки.

Форма проведення занять

Лекції, семінарські та практичні заняття, дискусії.

Семестровий контроль

Залік — Основи інформаційної безпеки

Стандартизація, сертифікація та управління якістю

Право в галузі реклами та PR

Права людини на свободу слова, вираження поглядів та інформації

Електронна комерція

Державне управління у сфері міграції

Логістика в індустрії 4.0

Фінансовий менеджмент

Основи міжнародного бізнесу

Розумні міста

Що буде вивчатися

Перелік тем

1. Предмет, мета та завдання навчальної дисципліни. Історія розвитку геоінформаційних систем й сучасний стан.

2. Загальні принципи побудови моделей даних в ГІС.

3. Системи управління базами геоданих.

4. Глобальні навігаційні системи позиціонування

5. Методи дистанційного зондування Землі

6. Геоінформаційне картографування

7. Базовий просторовий аналіз і вимірювання у ГІС.

8. Інтелектуальні моделі ГІС-аналізу в управлінні територіями.

9. Класифікація та перекласифікація просторових об’єктів в ГІС.

Чому це цікаво/треба вивчати

Вивчення дисципліни має на меті формування уявлень про призначення, склад та функції аналізу геоінформаційних систем, знань про аналіз даних при просторовому моделюванні в ГІС, аналітичні засоби аналізу, аналіз місцеположення об'єктів, дистанційний аналіз, класифікацію, картографічне накладання, аналіз поверхонь, просторове моделювання в ГІС.

Чому можна навчитися (результати навчання)

Під час вивчення навчальної дисципліни здобувачі вищої освіти: - зрозуміють сутність основних понять у сфері використання геоінформаційних ресурсів; - знатимуть види державних геоінформаційних ресурсів та їх основне призначення; зможуть їх використовувати задля реалізації управлінських функцій; - розвинуть навички використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій, в тому числі інструментів електронного урядування та електронної демократії; - ознайомляться з особливостями використання геопросторових даних; - отримають знання основних підходів до визначення цінності геопросторових даних; - розумітимуть алгоритм роботи з аналізу геопросторових даних; - оволодіють технологією створення картографічних матеріалів; - навчаться використовувати геоінформаційні сервіси для задач електронного врядування; - ознайомляться з вітчизняними та міжнародними стандартами, рекомендаціями та кращими практиками у сфері геоінформаційних систем.

Як можна користуватися набутими знаннями і уміннями (компетентності)

Використовувати методи аналізу в геоінформаційних системах.

Використовувати відкриті геопросторові дані у публчному управлінні. Забезпечувати формування сервісів електронного врядування на базі геоінформаційних систем.

Уміти використовувати технології та інструменти геоінформаційних технологій

Інформаційне забезпечення

Робоча програма навчальної дисципліни (силабус), РСО.

Форма проведення занять

Лекції, практичні заняття. — Геоінформаційні системи

Врегулювання конфліктів і медіація в публічному управлінні

Теорія і практика референтської та офісної діяльності

Управління неурядовими організаціями

Соціологія професійного успіху

Соціологія цінностей

Що буде вивчатися

напрямки аналізу соціальних мереж в соціальних та поведінкових науках, публічному управлінні, економіці тощо

мережеві дані

представлення соціальних мереж у вигляді графів та матриць

вимірювання мереж (розрахунки параметрів окремих вузлів, мережі в цілому)

структурний аналіз (виявлення клік, компонентів, мостів тощо)

комп’ютерні технології аналізу та візуалізації соціальних мереж (Gephi, пакети R, моделі NetLogo)

Чому це цікаво/треба вивчати

Тому, що попит на вміння аналізувати та інтерпретувати дані соціальних мереж, орієнтовані на різні предметні галузі, такі як соціологія, антропологія, соціальні комунікації, охорона здоров’я, політологія, публічне адміністрування, маркетинг, економіка, психологія, освіта, кримінологія тощо надалі зростає.

Дослідження охоплюють мікро-, мезо- та макрорівни аналізу: персональні системи соціального та медичного забезпечення; групи дітей, учнів, студентів;

поведінку сусідів, участь громади; колективи підприємств, добровільні об’єднання, громадські рухи, військові взводи, терористичні осередки, основні напрямки міжнародних відносин: торгівля, допомога, війна та мир.

Чому можна навчитися (результати навчання)

всебічно розуміти мережеві феномени, фокусуючись при цьому на мережах шкіл, університетів, фірм, організацій, історичних подій, економічних транзакцій, онлайн спільнот, епідеміології тощо.
використовувати комп’ютерні середовища Gephi, R та ін. для аналізу мережевих даних

Як можна користуватися набутими знаннями і уміннями (компетентності)

створювати моделі мереж та процесів, що там відбуваються, вивчати їхні статистичні та структурні властивості, взаємозв’язок акторів, прогнозувати поведінку мереж, яка визначається зміною структурних властивостей.
вільно орієнтуватися в комп’ютерних засобах аналізу соціальних мереж
застосовувати набуті знання для аналізу мережевих даних в майбутній професійній та науковій діяльності
розуміти тенденції розвитку соціальних мереж

Інформаційне забезпечення

Навчальна програми дисципліни, силабус, комп’ютерний практикум, презентації лекцій

Форма проведення занять

Лекції, комп’ютерний практикум

Семестровий контроль

Залік — Аналіз соціальних мереж

Сучасні теорії миру та конфліктів

Електоральні процеси та конфлікти

Бренд-право

Силабуси за спеціальністю 281 - Публічне управління та адміністрування бакалаврського рівня підготовки, магістерського рівня підготовки, 8 семестр, польська

281 - Публічне управління та адміністрування

Рівень підготовки - бакалаврський

Другий магістерський рівень підготовки.

8 семестрВивчення дисципліни польською мовою

×

Бізнес, адміністрування та право

Право Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок Менеджмент Маркетинг Публічне управління та адміністрування Міжнародне право

Культура, мистецтво та гуманітарні науки Бізнес, адміністрування та право Інформаційні технології

Середня освіта (за предметними спеціальностями)Спеціальна освіта

Транспорт, спорт і послуги

Туризм і рекреація

Культура, мистецтво та гуманітарні науки

Менеджмент соціокультурної діяльності Філософія Філологія

Соціальні науки, журналістика та інформація

Психологія Соціологія

Інформаційні технології

Інженерія програмного забезпечення

Охорона здоров’я та соціальне забезпечення

Соціальна робота

Безпека та оборона

Правоохоронна діяльність

×

Форма навчання

Курс навчання

Наукова складова

Аудиторні заняття

Рівень навчання

Семестровий контроль

Семестр

Цикл підготовки

Рік