SYLABUS^Online

Навігація

Категорії

Фільтри

Фільтри:

Обрані фільтри: Освіта: формальна (диплом) Освіта: інформальна (сертифікат) Тривалість навчання : рік Аудиторні заняття: практичні Обрані категорії: Біомедична інженерія

Теорія біомедичних сигналів

Системи автоматизованого проектування

Технології біомедичних продуктів

Біотермодинаміка та масоперенос

Термобіоніка

Біомедична механіка

Математичне моделювання біомедичних систем

Що буде вивчатися
Задачі клінічної лабораторної діагностики. Основні напрями клінічної лабораторної діагностики. Підрозділи клініко-діагностичних лабораторій. Апаратура для розділення рідких неоднорідних систем методом центрифугування. Методи хроматографії. Електрофорез. Мас-спектрометрія. Оптичні методи в лабораторній діагностиці. Взаємодія антиген- антитіло. Застосування імуноферментного аналізу в діагностиці. Обладнання для імуноферментного аналізу. Імунофенотипування. Проточна цитофлюориметрія. Біочипи та біосенсори.
Чому це цікаво/треба вивчати
Дисципліну цікаво вивчити тому, що сучасні апаратурні методи дослідження стану здоров’я людини дозволяють запобігати розповсюдженню пандемічних епідемій.
Чому можна навчитися (результати навчання)
знання:
– основних тенденцій і напрямів розвитку медичної техніки та відповідного ринку праці
основних методів і засобів, які використовуються для кількісної оцінки функціонування фізіологічних систем;
– основних умов експлуатації діагностичних та терапевтичних систем, медичних комплексів та систем;
– методів та способів застосування тих чи інших радіоелектронних компонентів при сервісному обслуговуванні медичної техніки;
– основних фізичних і фізико-хімічних закономірностей функціонування біологічних об’єктів.
уміння:
– знаходити подібності і відмінності функціональних систем людського організму та інженерно-технічних пристроїв і автоматичних систем;
– використовувати методи та засоби
кількісної оцінки функціонування фізіологічних систем в практичній інженерній діяльності;
– втілювати у життя сучасні діагностичні та лікувальні методи, пов’язані з використанням біотехнологій, комп’ютерних і нанотехнологій
– формувати і обґрунтовувати медико-технічні вимоги до виробів медичного призначення;
– втілювати у життя сучасні діагностичні та лікувальні методи, пов’язані з використанням біотехнологій, комп’ютерних і нанотехнологій
– удосконалювати технічні елементи медичних приладів і систем та виробів медичного призначення в процесі професійної діяльності;
– застосовувати методи і засоби прогнозування та моделювання для вивчення поведінки та властивостей біологічних систем
Як можна користуватися набутими знаннями і уміннями (компетентності)
Набутими знаннями та компетентностями можна користуватися для проектування та розробки, а також експлуатації сучасного лабораторного обладнання для визначення попередніх патологічних змін організму людини. — Лабораторна та аналітична техніка

Теорія рішення винахідницьких задач

Лікувальна медична техніка

Розробка та експлуатація фізіотерапевтичних медичних приладів

Методи та засоби діагностики патології людини

Система управління якістю в медицині

Технологія створення програмних продуктів

Імунологія та алергологія

Що буде вивчатися

Хімічні основи процесів життєдіяльності організму, які підкоряються основним хімічним закономірностям. Будова та реакційна здатність найбільш важливих біологічно активних молекул, теорію хімічного зв’язку в комплексних сполуках біометалів з біолігандами та роль біогенних елементів в життєдіяльності організму. Фізико-хімічні процеси, які відбуваються на молекулярному та субмолекулярному рівнях, оскільки саме тут знаходяться причини виникнення різних форм захворювань і специфічність спадкових ознак.

Чому це цікаво/треба вивчати

Для спеціалістів з біомедичної інженерії та споріднених спеціальностей, діяльність яких спрямована на медичне застосування розроблюваних ними технологій та продуктів, важливим є розуміння фізико-хімічних та фармакологічних основ впливу фізіологічно активних речовин на організм людини. Такі речовини можуть бути хімічного, біологічного (природного) чи біотехнологічного походження. Розуміння закономірностей впливу біологічних, фізичних та хімічних факторів на ефективність застосування фізіологічно активних речовин є критично важливим для розробки значної частини біомедичних технологій та продуктів.

Чому можна навчитися (результати навчання)

знати:

− властивості та способи виразу складу розчинів;

− класифікацію та номенклатуру неорганічних сполук;

− основні поняття та закони хімії та методи їх використання для вирішення прикладних задач;

− основні закономірності перебігу хімічних реакцій різного типу;

− класифікацію та принципи титриметричних та фізикохімічних методів дослідження;

− закономірності адсорбції речовин з розчинів на твердій поверхні; – базові закономірності впливу різноманітних факторів на терапевтичну активність ліків;

– основи загальної фармакології.

вміти:

– інтерпретувати основні типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму в нормі та патології;

− застосовувати хімічні та фізико-хімічні методи кількісного 9 та якісного аналізу та робити висновки щодо можливості їх використання в медико-біологічних дослідженнях;

− класифікувати хімічні властивості та перетворення біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльності організму;

− трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів життєдіяльності людини;

– розподіляти препарати за фармакологічними групами;

– знаходити в довідковій літературі нові лікарські препарати у відповідних фармакологічних групах.

Як можна користуватися набутими знаннями і уміннями (компетентності)

Хімічні та біологічні дослідження речовин (у т.ч. біологічного походження) з фармакологічною активністю. Розробка ліків, медичних виробів та інших парафармацевтичних продуктів, що містять фізіологічно активні речовини. — Основи медичної хімії та біофармації

Біологія розвитку та основи еволюційної теорії

Біостатистика

Молекулярна біотехнологія та біоінженерія

Основи трансляційної медицини, регенеративної та біофармацевтичної інженерії

Основи біоінформатики, геноміки та протеїноміки

Вступ до філософії

Біомедична інженерія має понад 18 спеціалізацій, які загально визнані передовими навчальними закладами. Уявлення про них є необхідною складовою визначення ролі і місці майбутнього випускника в системі освіти і на ринку праці. Біомедична інженерія виникла на перетині гуманітарних і інженерних дисциплін. Вимагає глибокого розуміння біологічних і технічних наук. Ці виклики вимагають підготовки інженерів, здатних до міждисциплінарної співпраці на кожному етапі дослідження, розробки, експлуатації медичних виробів і пов’язаних з ними технологій. Відповідно до міжнародних освітніх програм теоретичний зміст дисциплін включає основні проблеми на перетині інженерної і медичної науки включаючи: еволюцію медичного обладнання, глибоке розуміння принципів інженерних технології в сфері охорони здоров'я, основи їх менеджменту і стандарти якості.

Дисципліна «Вступ до фаху» знайомить слухачів із законодавчою і нормативною базою професії, пропонує для подальшого поглибленого навчання основні інструменти необхідні на початку навчання для пошуку і обробки навчальної інформації, її осмислення і презентації. Практична частина спрямована на вирішення задач аналізу інформаційних джерел, моделювання і планування досліджень, розуміння термінологічної бази медицини і біології, технологій і методів підготовки наукових звітів, статей, презентацій.

Мета дисципліни: формування медико-інженерного світогляду на основі узагальнених та систематизованих базових знань для підготовки фахівців здатних застосовувати знання у практичних ситуаціях, розуміти предметну область професійної діяльності, використовувати інформаційні і комунікаційні технології, обробляти і аналізувати інформацію з різних джерел, ідентифікувати, формулювати і вирішувати інженерні проблеми, пов’язані з взаємодією між живими і неживими системами. — Вступ до фаху

Навчальна дисципліна «Біохімія» належить до циклу професійної підготовки та має міждисциплінарний характер. За структурно-логічною схемою програми підготовки фахівця дисципліна «Біохімія» тісно пов’язана з іншими дисциплінами професійної підготовки: Матеріалознавство та конструкційні матеріали, Кількісна фізіологія, Біоматеріали та біосумісність. Їй безпосередньо передує дисципліни базової шкільної підготовки.

Для вивчення дисципліни Біохімія необхідні:

навички: знання основ біоорганічної хімії, розуміння зв’язку будови біомолекул з їхньою реакційною активністю; здатність прогнозувати можливі шляхи і умови перетворення функціональних груп в найважливіших класах органічних сполук в процесі метаболізму, ідентифікувати біологічно важливі органічні сполуки, виходячи з знання хімічних властивостей і основних методів дослідження органічних сполук, аналізувати відповідність структури біоорганічних сполук фізіологічним функціям, які вони виконують в організмі людини.

компетентності: здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово; навички використання інформаційних і комунікаційних технологій; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. — Біохімія. Частина 2. Біохімія

Силабуси за спеціальністю 163 - Біомедична інженерія здобуття формальної освіти (диплому), інформальна освіта (отримання сертифікату), протягом року, з практичними заняттями

163 - Біомедична інженерія

Проведення практичних групових занять з викладачем.

×

Бізнес, адміністрування та право

Менеджмент

Інженерія, виробництво та будівництво

Прикладна механіка Матеріалознавство Галузеве машинобудування Біомедична інженерія Електронні комунікації та радіотехніка Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка Інформаційно-вимірювальні технології Технології захисту навколишнього середовища Будівництво та цивільна інженерія

Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Інформаційні технології

Інженерія програмного забезпечення Комп'ютерні науки Комп'ютерна інженерія Системний аналіз Кібербезпека та захист інформації Інформаційні системи та технології

×

Форма навчання

Тривалість навчання

Аудиторні заняття

Рівень навчання

Семестровий контроль

Мова

Освіта

Цикл підготовки