Метою дисципліни є створення у студентів уявлення про психолого-педагогічні методи, які використовують у фізичній терапії, ерготерапії та необхідних навичок застосування цих методів з людьми різного віку, статті і фізичного розвитку. Мати уявлення про психолого-педагогічні технології відновлення пацієнтів різних нозологій у професійній діяльності. 

Компетентності. Розуміння важливості психолого-педагогічних методів відновлення пацієнтів в процесі фізичної терапії, ерготерапії. Впроваджувати психолого-педагогічні технології соціальної адаптації хворих та механізми адаптації особистості і середовища. Надавати пацієнтам психолого-педагогічні методи реабілітаційних технологій для життєдіяльності особистості у соціумі. 

Здатності. Оцінювати та прогнозувати соціально-економічні та культурні явища; спілкування державною та іноземними мовами; захисту своїх прав на базі чинного законодавства та демократичних принципів; прийняття рішень та вибору стратегії діяльності з урахуванням загальнолюдських, державних, виробничих та особистих інтересів; користування сучасними психолого-педагогічними методами реабілітаційних технологій.

Результати навчання.

Знання: - мету, завдання і зміст дисципліни;

• понятійний простір технологічного підходу;
• сутність педагогічних технологій як суспільного явища;
• класифікацію педагогічних технологій фізичної реабілітації;
• системи педагогічних технологій у фізичній реабілітації;
• етапи, принципи та методи діагностики педагогічних технологій у фізичній реабілітації;
• прогнозування і передбачення в реабілітаційних педагогічних технологіях;
• особливості застосування педагогічних методів реабілітаційних технологій для осіб різного віку, статі та рівню фізичної підготовленості;
• методи проектування у педагогічних реабілітаційних технологіях.

Вміння:  - використовувати педагогічні методи реабілітаційних технологій з людьми різного віку, статі та рівню фізичної підготовленості;

• спостерігати за ефективністю застосованих методів та вміти проводити корекцію цих методів у практичній діяльності;
• застосовувати на практиці набуті знання сучасних реабілітаційних технологій;
• самостійно працювати з науковою та сучасною методичною літературою;
• удосконалювати свою професійну майстерність.

Зміст навчальної дисципліни

Розділ 1. Вступ до дисципліни «Навчальні дисципліни з психології і педагогіки  у фізичній терапії, ерготерапії»

Тема 1.1. Загальна характеристика дисципліни «Навчальна дисципліна з психології і педагогіки у фізичній терапії, ерготерапії». Сутність психолого-педагогічних технологій як суспільного явища

Тема 1.2. Особливості психолого-педагогічних технологій у реабілітації, фізичній терапії, ерготерапії

Тема 1.3. Організація професійної реабілітації з використанням психолого-педагогічних технологій

Тема 1.4. Педагогічне передбачення, прогнозування і моделювання в реабілітаційних технологіях. Соціально-педагогічна профілактика в педагогічних методах реабілітаційних технологій

Розділ 2. Психологічні і педагогічні методи у фізичній терапії та ерготерапії

Тема 2.1. Психолого-педагогічна технологія соціальної адаптації  та механізм адаптації особистості та середовища

Тема 2.2. Соціально-педагогічна корекція та технологія цілепокладання. Загальні технології соціально-педагогічної роботи та характеристики реабілітаційних технологій соціальної діагностики

Тема 2.3. Психологічні фактори при застосування реабілітаційних технологій у фізичній терапії, ерготерапії

Тема 2.4. Основні психолого-педагогічні методи досліджень у фізичній реабілітації, фізичній терапії, ерготерапії

Тема 2.5. Методи організації педагогічної роботи у дослідних групах в процесі наукового експерименту. Організація умов дослідження та підготовка помічників експерименту